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武漢城市英才技工學(xué)校在哪里(武漢城市英才技工學(xué)校是中專(zhuān)嗎)

來(lái)源:武漢城市英才技工學(xué)校 ??時(shí)間:2022-08-15

新華網(wǎng)北京10月28日電 近日,中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳正式公布《2022年“英才計劃”工作實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)。根據《方案》,2022年,“英才計劃”實(shí)施范圍進(jìn)一步拓展,培養高校增至39所高校,覆蓋20個(gè)城市,計劃培養1200名左右品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué),在自然科學(xué)基礎學(xué)科領(lǐng)域的著(zhù)名科學(xué)家指導下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐。

《方案》指出,報名“英才計劃”的學(xué)生相應學(xué)科成績(jì)排名應在年級前10%,或者綜合成績(jì)排名在年級前15%。學(xué)生根據個(gè)人興趣愛(ài)好選報導師,并提交相應材料。英才計劃省級管理辦公室和高校將聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎知識和創(chuàng )新潛質(zhì)進(jìn)行筆試、面試。

《方案》強調,“英才計劃”導師原則上應從“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”導師中推薦,以?xún)稍涸菏?、“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。導師應組建由熱心青少年科技教育的專(zhuān)家組成的培養團隊,團隊成員原則上應具備博士學(xué)位或副高以上職稱(chēng)。

據了解,“英才計劃”的培養遵循興趣導向和名師引領(lǐng)的原則。導師會(huì )從中學(xué)生的興趣和特點(diǎn)出發(fā),遵循因材施教原則,制定切實(shí)可行的培養方案,使學(xué)生實(shí)質(zhì)參與科學(xué)研究,鍛煉學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生對基礎學(xué)科的興趣。對于興趣愛(ài)好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生,可以推薦高校內部不同學(xué)科導師、不同實(shí)驗室或校際間的合作共同培養。

此外,“英才計劃”各學(xué)科工作委員每年會(huì )組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì )議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營(yíng)、論壇、交流會(huì )等多種學(xué)科交流活動(dòng)。英才計劃全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實(shí)踐活動(dòng),選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動(dòng),與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進(jìn)行交流,提高對世界科學(xué)前沿的認識,開(kāi)闊國際科學(xué)視野。

“英才計劃”學(xué)生培養周期為一年(2022年1-12月)。培養周期結束后,學(xué)生可報名參加下一年度的培養,導師將給予優(yōu)先考慮。2021年11月8-19日,符合申報標準的學(xué)生可根據個(gè)人興趣愛(ài)好、學(xué)科特長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )工作平臺申報并選報導師。

2022年“英才計劃”工作實(shí)施方案

一、目的

選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué),在自然科學(xué)基礎學(xué)科領(lǐng)域的著(zhù)名科學(xué)家指導下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐,使中學(xué)生感受名師魅力,體驗科研過(guò)程,激發(fā)科學(xué)興趣,提高創(chuàng )新能力,樹(shù)立科學(xué)志向,進(jìn)而發(fā)現一批具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生,并以此促進(jìn)中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接,建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現和培養青少年科技創(chuàng )新人才的有效模式,為青少年科技創(chuàng )新人才不斷涌現和成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。

二、實(shí)施范圍

(一)城市

北京市、天津市、山西省太原市、遼寧省大連市、吉林省長(cháng)春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門(mén)市、山東省濟南市、湖北省武漢市、湖南省長(cháng)沙市、廣東省廣州市、四川省成都市、云南省昆明市、甘肅省蘭州市、陜西省西安市。

(二)高校

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、山西大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、福州大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、云南大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北農林科技大學(xué)。

(三)學(xué)科

數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。

(四)試點(diǎn)省份及高校

河北?。?span id="mkmdkro" class="candidate-entity-word" data-gid="355103" qid="6542459588757722371" mention-index="0">河北師范大學(xué))、內蒙古自治區(內蒙古大學(xué))、遼寧?。?span id="z3y3zgn" class="candidate-entity-word" data-gid="497171" qid="6527571257569842445" mention-index="0">東北大學(xué))、河南?。?span id="erykmiu" class="candidate-entity-word" data-gid="373334" qid="6527564206563136771" mention-index="0">鄭州大學(xué))、重慶市(重慶大學(xué))。

三、導師推薦與學(xué)生遴選

(一)導師推薦

“英才計劃”導師原則上應從“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”導師中推薦,以?xún)稍涸菏?、“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據工作計劃推薦導師人選,省級管理辦公室根據導師條件進(jìn)行審定后,正式成為“英才計劃”導師。新增導師獲得主辦單位頒發(fā)的導師聘書(shū),往屆導師自動(dòng)進(jìn)入“英才計劃”導師庫。導師應組建由熱心青少年科技教育的專(zhuān)家組成的培養團隊,團隊成員原則上應具備博士學(xué)位或副高以上職稱(chēng)。

(二)學(xué)生遴選

省級管理辦公室根據《“英才計劃”中學(xué)參與辦法(試行)》有關(guān)要求確定參與中學(xué),并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作。中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應學(xué)科成績(jì)排名應在年級前10%,或者綜合成績(jì)排名在年級前15%。學(xué)生根據個(gè)人興趣愛(ài)好選報導師,并提交相應材料。

省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎知識和創(chuàng )新潛質(zhì)進(jìn)行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題,也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據學(xué)生報名材料和筆試情況確定進(jìn)入面試人數,面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過(guò)面試后進(jìn)入培養環(huán)節。

2022年計劃培養中學(xué)生1200名左右。每位導師培養學(xué)生數原則上不超過(guò)5人。

四、學(xué)生培養

(一)培養周期

“英才計劃”學(xué)生培養周期為一年(2022年1-12月)。培養周期結束后,學(xué)生可報名參加下一年度的培養,導師將給予優(yōu)先考慮。

(二)培養原則

1.興趣導向。導師應從中學(xué)生的興趣和特點(diǎn)出發(fā),遵循因材施教原則,制定切實(shí)可行的培養方案,使學(xué)生實(shí)質(zhì)參與科學(xué)研究,鍛煉學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生對基礎學(xué)科的興趣。

2.名師引領(lǐng)?!坝⒉庞媱潯睂熞灾?zhù)名科學(xué)家為主,注重發(fā)揮著(zhù)名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養成中的重要作用。導師及培養團隊應著(zhù)眼于為國家培養未來(lái)拔尖科技創(chuàng )新人才,嚴格要求,精心培養,引導學(xué)生樹(shù)立遠大的科學(xué)志向。

(三)培養方式

1.導師培養。導師應充分利用高??蒲衅脚_和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進(jìn)行培養。導師根據學(xué)生不同特點(diǎn),采取指定閱讀書(shū)目、參加學(xué)術(shù)討論、聽(tīng)取學(xué)術(shù)報告、指導課題研究等方式培養學(xué)生,使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向,切實(shí)體驗科研過(guò)程。對于興趣愛(ài)好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內部不同學(xué)科導師、不同實(shí)驗室或校際間的合作共同培養。

導師應保證必要的時(shí)間和精力投入,保證學(xué)生見(jiàn)面次數,對學(xué)生進(jìn)行當面指導。導師應要求學(xué)生投入必要的時(shí)間和精力,培養周期內到校參加培養不應少于10次,并督促學(xué)生在每次活動(dòng)后登陸網(wǎng)絡(luò )平臺提交《成長(cháng)日志》,記錄培養過(guò)程。

2.中學(xué)培養。參與中學(xué)需選派科技教師或學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行基礎科研技能培訓和溝通方式指導,督促學(xué)生按時(shí)完成培養任務(wù),配合高校導師做好學(xué)生日常培養。

3.科學(xué)實(shí)踐與交流活動(dòng)。各學(xué)科工作委員會(huì )每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì )議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營(yíng)、論壇、交流會(huì )等多種學(xué)科交流活動(dòng)。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實(shí)踐活動(dòng),選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動(dòng),與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進(jìn)行交流,提高對世界科學(xué)前沿的認識,開(kāi)闊國際科學(xué)視野。

五、學(xué)生評價(jià)

為加強對學(xué)生培養工作的動(dòng)態(tài)管理,明確階段性培養目標,確保工作取得實(shí)效,全國管理辦公室對學(xué)生進(jìn)行中期評價(jià)和年度評價(jià)。

(一)中期評價(jià)

7月底前,省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進(jìn)行中期匯報,解答學(xué)生問(wèn)題,明確下半年培養目標,協(xié)調解決培養中的問(wèn)題。同時(shí)由導師團隊結合學(xué)生日常培養情況對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),不合格者退出培養,由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。

(二)年度評價(jià)

11月,學(xué)生提交課題報告、培養報告(包括讀書(shū)報告、文獻綜述、實(shí)驗記錄、小論文等)、《成長(cháng)日志》、導師評價(jià)等材料。全國管理辦公室從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎知識、創(chuàng )新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語(yǔ)交流能力等方面對學(xué)生進(jìn)行全面考察,評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動(dòng)候選學(xué)生。評價(jià)為合格和優(yōu)秀的學(xué)生授予《培養證書(shū)》,評價(jià)為不合格的學(xué)生不授予《培養證書(shū)》。

六、學(xué)生跟蹤與服務(wù)

省級管理辦公室將學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作納入“英才計劃”全年工作計劃,聯(lián)合中學(xué)、高校持續加強“英才庫”共建共享。各參與單位要加強學(xué)生管理,增強學(xué)生的認同感和歸屬感,發(fā)現和培養學(xué)生跟蹤的骨干力量。參與中學(xué)要重點(diǎn)加強對學(xué)生高中畢業(yè)去向的追蹤;實(shí)施高校要重點(diǎn)加強對升入本校的學(xué)生培養情況,特別是進(jìn)入“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”情況及后續發(fā)展情況的追蹤;省級管理辦公室要組織往屆學(xué)生積極參加“英才計劃”活動(dòng),同時(shí)做好到本地區就學(xué)就業(yè)的學(xué)生聯(lián)系指導工作,保持并增強“英才計劃”吸引力和凝聚力。

全國管理辦公室會(huì )同省級管理辦公室、高校、中學(xué)等,積極創(chuàng )造條件,為往屆學(xué)生提供學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面的支持和服務(wù),促進(jìn)他們更好發(fā)展。

七、組織保障

“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實(shí)施,相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門(mén)和中學(xué)共同參與實(shí)施。具體職責如下:

(一)中國科協(xié)和教育部

中國科協(xié)和教育部成立由國內知名專(zhuān)家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的英才計劃專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì ),負責對計劃實(shí)施提供指導、建議、咨詢(xún)和評估。專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )下設5個(gè)學(xué)科工作委員會(huì ),負責對學(xué)生培養工作進(jìn)行調研、督導,組織學(xué)科交流活動(dòng)和學(xué)科論壇,對本學(xué)科培養工作進(jìn)行評估。

中國科協(xié)和教育部負責制定實(shí)施方案、確定參與高校、提供經(jīng)費資助、組織專(zhuān)家對項目實(shí)施提供咨詢(xún)指導、為項目實(shí)施提供相關(guān)資源支持,對工作突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵,并對項目進(jìn)行實(shí)時(shí)監督。全國管理辦公室設在中國科協(xié)青少年科技中心,承擔“英才計劃”日常管理工作。

(二)參與高校

參與高校負責確定具體部門(mén)(如教務(wù)處、科研處等)協(xié)調和組織工作實(shí)施,將“英才計劃”與高校拔尖創(chuàng )新人才培養工作相結合,共同部署,資源共享。具體職責包括推薦導師人選;協(xié)助省級管理辦公室做好學(xué)生筆試、面試等選拔工作;開(kāi)放學(xué)校優(yōu)質(zhì)科技教育資源,推動(dòng)培養工作與學(xué)校特色優(yōu)勢資源、特色活動(dòng)相結合;組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)踐、實(shí)習、學(xué)術(shù)報告等活動(dòng);拓展學(xué)生國際視野,組織推薦學(xué)生參加國外夏令營(yíng)、研討會(huì )、短期考察等國際科技交流活動(dòng);將導師及團隊指導學(xué)生計入教育教學(xué)工作量;推動(dòng)基礎教育階段和高等教育階段的拔尖創(chuàng )新人才貫通培養;完成年度工作總結,協(xié)助做好各項保障工作;配合做好工作評估等。

(三)有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門(mén)

有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門(mén)負責將“英才計劃”納入本地區青少年科技創(chuàng )新人才培養整體規劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系;制定本地區“英才計劃”工作實(shí)施方案;確定參與中學(xué);組織和推進(jìn)本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養工作;搭建高校導師與中學(xué)教師交流平臺;做好“英才計劃”宣講工作;對本地區“英才計劃”典型案例進(jìn)行挖掘與宣傳;組織本地區工作總結評估;做好學(xué)生跟蹤工作。省級管理辦公室設在省級科協(xié)青少年科技教育工作機構,承擔本級“英才計劃”日常管理工作。

(四)參與中學(xué)

參與中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生;組建以校領(lǐng)導為負責人,由科技教師等有關(guān)人員組成的指導團隊,指派專(zhuān)人負責日常工作,配備學(xué)科教師指導學(xué)生開(kāi)展課題研究;建立與導師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制,實(shí)時(shí)反饋培養工作開(kāi)展情況;將“英才計劃”納入本校研究性學(xué)習課程、學(xué)科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng )新實(shí)踐課程等課程體系;對中學(xué)教師組織和指導學(xué)生科研實(shí)踐計入教育教學(xué)工作量;進(jìn)一步加強校內宣傳與宣講,擴大受益面;完成年度工作總結,協(xié)助做好各項保障工作。

八、進(jìn)度安排

(一)推薦導師

2021年10月30日前,參與高校推薦符合條件的導師,經(jīng)省級管理辦公室審定后,導師在網(wǎng)絡(luò )工作平臺錄入個(gè)人和培養團隊信息,高校和省級管理辦公室審核通過(guò)。

(二)學(xué)生網(wǎng)上報名,省級管理辦公室審核

2021年11月8-19日,符合申報標準的學(xué)生根據個(gè)人興趣愛(ài)好、學(xué)科特長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )工作平臺申報并選報導師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過(guò)。

(三)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試

2021年11月20-29日,省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科潛質(zhì)測試。

(四)確定面試名單

2021年11月30日-12月3日,省級管理辦公室和高校根據學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試結果劃定各學(xué)科分數線(xiàn),報送網(wǎng)絡(luò )管理平臺,確定進(jìn)入面試學(xué)生名單。

(五)導師面試,報送學(xué)生名單

2021年12月4-19日,高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試,確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。

(六)組織師生見(jiàn)面會(huì )

2021年12月20-31日,省級管理辦公室組織高校導師、學(xué)生、中學(xué)指導老師和家長(cháng)等共同參加師生見(jiàn)面會(huì ),進(jìn)一步明確“英才計劃”的目的意義、培養內容和參與要求;導師與學(xué)生以及中學(xué)指導老師建立聯(lián)系對接機制。

(七)學(xué)生培養

2022年1-12月,導師根據學(xué)生興趣和實(shí)際情況提出培養計劃,師生共同實(shí)施。省級管理辦公室和高校適時(shí)開(kāi)展中期評價(jià)。全國管理辦公室將組織冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、野外科學(xué)考察等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(八)年度評價(jià)與總結驗收

2022年11-12月,省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫(xiě)并提交年度工作總結和驗收材料。全國管理辦公室對全部學(xué)生進(jìn)行年度評價(jià),對年度工作進(jìn)行總結驗收。

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